Disons que quelques universitaires avaient des jumeaux identiques. L'un d'eux a été élevé dans une maison stable, avec beaucoup de bonne nourriture, des adultes encourageants et beaucoup de stimulation mentale et émotionnelle saine. Pendant ce temps, l'autre a grandi dans la pauvreté ou dans un pays déchiré par la guerre, avec une alimentation insuffisante et un stress constant.
Si les deux jumeaux subissaient des tests de QI au même âge, le premier obtiendrait probablement un score plus élevé que le second même s'ils avaient le même niveau d'éducation.
4. L'intelligence peut être développée et renforcée au fil du temps.
Il n'y a pas une quantité finie d'intelligence qu'une personne peut cultiver au cours de sa vie. Bien que nous puissions atteindre des plateaux en matière de taille ou de force physique, notre esprit peut grandir et s'étirer jusqu'à ce que nous expirions finalement.
Étant donné que l'intelligence implique l'acquisition et l'application de connaissances, le QI d'une personne peut augmenter à mesure qu'elle en apprend davantage au fil du temps, que ce soit par le biais d'études universitaires ou d'une expérience pratique.
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Les petits enfants peuvent avoir le potentiel d'une intelligence élevée, mais celui qui est immergé dans des sujets qui nourrissent l'esprit finira par avoir un score de QI plus élevé que celui qui n'est exposé qu'à des stimuli qui arrêtent leur développement à un certain âge ou à un certain stade.
Il est également important de noter que bien qu'il y ait un différence entre sagesse et intelligence , l'un peut influencer l'autre avec grand profit. La sagesse est également cultivée au fil du temps, au fur et à mesure que l'on vit des situations - et commet des erreurs - qui élargissent la conscience de soi, la compassion, la perspicacité, l'empathie et la perspective globale.
Pensez-y de cette façon : l'intelligence cognitive peut vous permettre d'avoir une idée abstraite de la façon dont un genou peut se fouler, ainsi que de la façon de le traiter.
En revanche, la sagesse implique une expérience directe de ce à quoi ressemble une entorse du genou, ainsi que différentes approches de traitement qui fonctionnent pour eux.
Lorsque vous combinez les deux, vous êtes une mine d'informations complète avec une expérience pratique de résolution de problèmes.
5. Il y a une différence entre l'intelligence « cristallisée » et « fluide ».
Lorsque vous pensez aux mots « cristal » et « fluide », vous envisagez probablement une chose qui est gravée dans la pierre (littéralement) et une autre qui est liquide.
L'intelligence peut également prendre ces différentes formes, la première se référant aux compétences, connaissances et expertises acquises que l'on a accumulées au fil du temps, et la seconde se référant au raisonnement déductif, à la résolution créative de problèmes et à la pensée abstraite.
Essentiellement, c'est la différence entre savoir comment faire quelque chose parce que vous l'avez déjà fait des milliers de fois auparavant - comme l'a fait la personne qui vous a enseigné - et essayer de trouver des façons nouvelles et peut-être plus efficaces d'aborder la même tâche.
6. L'intelligence émotionnelle est aussi importante que l'intelligence cognitive.
Nous avons mentionné l'intelligence émotionnelle au début de cet article, mais savez-vous ce que ce terme signifie ?
Une personne peut avoir une intelligence cognitive incroyable mais avoir du mal à reconnaître (et à gérer) ses propres émotions. De plus, ils peuvent avoir des difficultés à reconnaître ce que les autres ressentent en fonction de leur langage corporel et de leurs expressions faciales et ne pas savoir comment sympathiser avec eux.
Nous voyons souvent ce type de comportement chez les personnes neurodivergentes, mais ceux qui sont plus cérébraux qu'émotionnels peuvent également avoir du mal avec cela.
Selon les psychologues John Mayer et Peter Salovy, l'intelligence émotionnelle (IE) implique ce qui suit :
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- Conscience de soi : la capacité à reconnaître ses sentiments, ainsi que ses valeurs, ses forces, ses faiblesses, ses vulnérabilités, ses aversions, ses préférences et ses motivations personnelles.
- Autorégulation : savoir gérer et contrôler ses sentiments et ses impulsions, comme garder les choses ensemble sous le stress, éviter les tendances impulsives/destructrices et ne pas s'en prendre aux autres lorsqu'ils sont contrariés.
- Empathie : comprendre et « partager » les émotions des autres en reconnaissant ce qu'ils vivent et en faisant preuve de patience, de compassion et d'attention.
- Motivation : la capacité d'être sa propre pom-pom girl pour faire avancer les choses, qu'il s'agisse de croissance et de développement personnels ou d'objectifs à atteindre.
- Compétences sociales : cela implique tout ce qui est lié à l'interaction interpersonnelle, de la communication et de l'établissement de relations au leadership, au travail d'équipe, à la résolution de conflits et à la négociation.
Comme d'autres formes d'intelligence, l'IE peut être développée et étendue au fil du temps. Les personnes atteintes de SSPT ou d'anhédonie peuvent avoir plus de difficulté que d'autres, tout comme les personnes autistes ou atteintes de divers troubles de la personnalité.
Cela dit, la thérapie cognitivo-comportementale (TCC) peut être inestimable pour aider à développer et à développer ces compétences.
7. Les personnes très intelligentes ont souvent des difficultés avec les relations interpersonnelles.
Les personnes ayant une intelligence élevée ont souvent des difficultés avec les amitiés et les relations intimes en raison des différences dans leurs méthodes de traitement de l'information et de communication.
Ils réfléchissent et analysent souvent les choses sous de nombreux angles différents et finissent par être plus détachés émotionnellement, logiques et analytiques lorsqu'ils communiquent avec les autres.
Si ceux qui les entourent sont plus émotifs et empathiques, cela peut entraîner beaucoup de malentendus et de frustration des deux côtés.
Cela peut être aussi simple que de ressentir de la frustration face au manque de précision et de raisonnement d'une autre personne face à des arguments sur ce qui constitue suffisamment d'affection émotionnelle ou physique.
De plus, de nombreuses personnes ayant un QI élevé méprisent celles qui sont plus à l'aise avec l'expression émotionnelle qu'avec la raison logique et rationnelle.
En conséquence, de nombreuses personnes très intelligentes préfèrent les amitiés et les relations amoureuses avec ceux avec qui elles se connectent sur le plan intellectuel/cérébral (par exemple, 'sapiosexuel') plutôt qu'émotionnellement.
Ils peuvent avoir de brèves alliances avec des types fougueux et émotionnels, mais leurs différences rendront intenable tout type de couple à long terme. Ils ne seront pas en mesure de répondre aux besoins ou aux attentes de la personne très émotive, et à leur tour seront frustrés et ennuyés par ceux qui semblent trop nécessiteux, emo ou dramatiques pour eux.
8. Les personnes intelligentes sont plus sujettes à l'anxiété.
Vous avez peut-être remarqué que les personnes que vous considérez comme 'moins brillantes' sont rarement en proie aux mêmes angoisses que celles qui sont plus intelligentes.
Études ont montré que les personnes qui ont des niveaux de QI plus élevés sont souvent plus sujettes au trouble anxieux généralisé (TAG).
Leur perfectionnisme associé à une hyper-conscience de tout ce qui pourrait mal tourner dans toute interaction entraîne de l'anxiété et même de la dépression. En termes simples, ils réfléchissent à tout et s'attendent à se comporter parfaitement dans toutes les situations dans lesquelles ils se trouvent.
Autres études ont montré que les personnes hautement intelligentes (HIP) semblent moins susceptibles de développer un ESPT après avoir subi des traumatismes. Cela impliquait que leurs capacités cognitives supérieures leur permettaient de rester analytiques sur leurs expériences au lieu de réagir émotionnellement, et d'avoir des mécanismes d'adaptation plus efficaces et plus répandus.
9. On peut être intelligent, mais pas 'intelligent dans la rue'.
Vous connaissez probablement une tonne de personnes qui sont farouchement intelligentes mais manque de bon sens . Ce sont les gens qui ont peut-être appris par eux-mêmes à parler différentes langues ou à démonter un grille-pain et à le remettre en place, mais ils s'éloigneront d'un guichet automatique avec une poignée d'argent en agitant, ou laisseront leur voiture déverrouillée parce que ' tout ira bien.'
En effet, être intelligent ne garantit à personne le succès dans des scénarios réels. Vous avez peut-être obtenu votre diplôme en tête de votre classe et êtes réputé pour votre réussite scolaire, mais « l'intelligence de la rue » se cultive par l'expérience personnelle et adhère rarement à des situations théoriques.
C'est généralement un manque d'expérience de vie directe (ou l'incapacité d'apprendre de ces expériences) qui conduit les personnes très intelligentes à faire des choses qui nous laissent perplexes.
Très souvent, leur orgueil quant à leur perception de leurs propres prouesses intellectuelles finit par être leur perte. Leur éclat a été renforcé à maintes reprises par des morceaux de papier leur disant à quel point ils sont intelligents, et en tant que tels, ils ne cultivent pas la conscience de la situation, les compétences de résolution de problèmes en temps réel, les capacités de négociation ou la capacité de lire les indices sociaux.
10. Les personnes atteintes de troubles cognitifs peuvent conserver leur intelligence.
Il est souvent déchirant de voir des personnes atteintes de la maladie d'Alzheimer, de démence ou de lésions cérébrales se détériorer avec le temps, surtout si elles avaient été extrêmement intelligentes et capables quand elles étaient plus jeunes.
Une chose intéressante à noter est que puisque la maladie d'Alzheimer affecte principalement les fonctions exécutives et la mémoire, les capacités cognitives d'une personne peut restent assez intacts. C'est ce qu'on appelle la «réserve cognitive», dans laquelle le cerveau d'une personne peut s'adapter et compenser le déclin et les dommages.
Jusqu'à présent, études impliquent que ce type de réserve cognitive est associé à la santé globale du cerveau (par exemple, en raison de la nutrition, du repos et de la réduction du stress) ainsi qu'à la stimulation intellectuelle, aux interactions sociales engageantes et à la formation continue (comme l'apprentissage continu tout au long de la vie, qu'il s'agisse de langues , artisanat ou nouvelles compétences culinaires).
Il est important de noter qu'il s'agit de l'exception plutôt que de la règle, mais le potentiel de réserve cognitive peut certainement nous inciter à essayer de garder notre cerveau en aussi bonne santé que possible à mesure que nous progressons dans la vie !
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Espérons que ces idées ont élargi (et même modifié) votre point de vue sur l'intelligence et comment les perceptions de celle-ci peuvent changer entre les cultures et même les expériences personnelles.
Maintenant la question est, qu'allez-vous faire de votre propre intelligence ? Envie d'essayer de l'étendre et de l'améliorer ? Ou pensez-vous que vous ferez de votre mieux pour le maintenir jusque dans vos années de vieillesse ?
